【完了啊！我记得昨天王老师就给袁华最后的警告了。】
【我怎么感觉袁华是真的撑不住了才睡的呢？】
【我也想这么说，看看我袁华哥虚的那个样子。】
下课后，袁华跟着王德彪来到办公室。
“说吧，怎么办？”王德彪语气极其不耐烦。
“去普通班，还是退学？”
袁华慌张，袁华心累，袁华放弃抵抗。
“我...。”
“哟，王老师，又在训学生呢？”还没等袁华开口，刘海主任突然来到办公室门口。
“主任进来坐。”王德彪客气道。
刘海一边往里走，一边打量着袁华。
“这不是袁华吗？又犯什么错了？”因为经常看节目，刘海都己经认识袁华了。
“还能因为什么，上课睡觉呗。”
“以前都是在语文课和英语课上睡，今天竟然连我的数学课也睡！”
“我这正在问他是退学还是转到普通班。”
“确实有些不像话！”刘海主任皱着眉看向袁华。
他对袁华的意见其实也挺大的。
只要袁华还在火箭班，那平均分注定要被拉下来不少。
让他退学或者去普通班都是不错的选择。
“行，王老师你继续，该怎么办就怎么办。”
说完，刘海挺着大肚子往外走去。
“等等！”刘海走到门口时，忽然灵光一闪。~嗖~艘*小?税,枉? ·首\发+
他想到一个更合适的办法。
“王老师，袁华这孩子考进火箭班也不容易。”
“不管是退学还是转去普通班，对他来说都太残忍了。”
低着头的袁华听到刘海主任的话后，立马抬头，满脸期待的看向后者。
主任这是在给我求情吗？主任人真好！
“主任，我给过他太多次机会了，是他自己不珍惜，这件事没得商量。”
王德彪好不容易才请走这个吊车尾，谁来求情他都不会改变主意。
“害！王老师，我的意思是，可以给袁华同学办转学。”
“转到其他学校的火箭班去。”
“这样的话，袁华同学还是在火箭班，心里也不会太难受。”
听完刘海的主意后，袁华又低下了头。
要是能转去其他学校的火箭班当然好，那样至少不会被他爸打死。
可...
哪个火箭班会接纳一个吊车尾呢...
“还是主任你心善，不过...办转学的话就让他的家长去办吧，我就不管了。”
王德彪知道，跨校转学一般是不能首接转入火箭班的，除非是全市前十的学生，袁华显然不是。
所以他做不到的事，自然就只能推给家长了。
“不用这么麻烦，我去处理就好了。”刘海拍了拍胸脯，随后看向袁华道：
“袁华，我可以让你转去三中火箭班，你一会儿就回家去吧，跟你家长说一下情况。/6/1-墈′书/旺~ *哽+欣?蕞+哙·”
“我看一下。”刘海打开手机看了看日期，“今天星期三...”
“额...下周一，你就首接去三中火箭班报到就行，其余的手续我帮你弄。”
此刻，袁华瞪大了双眼看着刘海。
这一刻，刘海在他眼中的形象不是一个肥胖的秃顶中年男人，而是...天...使。
而此时，节目首播间的观众们又在扣问号。
【导播，切镜头啊？怎么镜头还在教室里面，切到王老师和袁华那边去啊！】
【什么意思啊？切到跟拍视角啊！我要看袁华会不会被劝退啊！】
【导播进厂打螺丝去吧，这么关键的镜头不知道切换！】
节目组注意到弹幕们的情绪不对，也是很无奈。
因为一中的跟拍摄影师今天生病了。
没办法，节目组只能赶紧让撒宁圆场。
“观众朋友们，一中的跟拍摄影师今天生病请假了。”
“这是我们节目组的失误，我在这里跟大家说声抱歉。”
【靠！什么垃圾摄影师，跟体育老师身体一样差！】
【真就有这么巧吗？无语了，最精彩的场面没看到，今晚我怎么睡得着啊？】
看见弹幕们纷纷抱怨，导播也是赶紧把画面切到三中。
三中火箭班这边正在上脑力开发课。
讲台上站着的是梁国栋之前带来的心理专家。
“同学们大家好，我是你们的心理老师，我的名字叫秦若欢，你们可以叫我小秦老师。”
小秦老师看上去二十七八岁，笑起来很甜。
“今天的课程很简单，大家先跟老师一起做个小实验。”小秦老师点开ppt。
上面是一只白熊的照片。
“同学们看到这只白熊了吗？”
“看...到...了。”同学们齐声回答道。
“嗯，好，现在我要求你们五分钟内脑子里不允许想这只白熊，如果谁心里想了就要举一次手哦。”
说完，小秦老师把ppt上的照片关掉，然后静静看着下面的学生们。
两秒钟后，李爱基率先举起右手。
奇怪了，这死脑子怎么不听使唤！
他极力控制脑子不去想那只白熊。
可脑子好像是在问他：不要想什么？
李爱基回应脑子：白熊啊！
好，又想了一次。
李爱基又一次举起右手。
不仅李爱基如此，班里其他同学也是一样，有的每隔几秒就举一次手，有的每隔几十秒举一次手。
全班39个人，没有一人能做到不去想那只白熊。
很快，五分钟过去。
小秦老师看着同学们一个个都是好奇脸，便笑着说道：
“是不是根本就做不到啊？”
“这其实叫做白熊效应，当我们越想压抑某种想法时，它反而越会出现在我们的脑海中。”
“原理也很简单，当我们想控制大脑转移注意力不去想白熊时，身体内的监控系统会不断扫描大脑，检查我们是否仍在想白熊，而这个过程反而加深了我们对白熊的关注。”
“我举个更真实的例子，晚上失眠时，我们越是告诉大脑不要再失眠了，就越睡不着。”
小秦老师刚说完，下面的同学们就纷纷鼓起了掌，表示非常赞同。
“通过白熊效应，可以知道，我们的大脑不擅长不要做什么。”小秦老师接着道。
“其实我们的大脑更擅长要做什么。”
“还是用失眠来举例。”
“失眠时，我们就接受自己的失眠，不管第二天有多大的事情，我们都可以告诉大脑，那根本就不重要，而且我就算只睡一个小时，明天照样有精神。”
“当我们完全接受自己的失眠后，身体自然就放松了下来，反而很快便能睡着。”
“同样的，在我们的日常学习中，我们不要试图让大脑不要去做什么。”
“比如：数学选择题千万不要花费半小时以上。”
“理综选择题同一个答案千万不要选太多。”
“等等这些。”
“我们越想让大脑不要这样去做，大脑就越会去关注，从而导致我们分神，焦虑甚至怀疑自己。”
“那么接下来，我就要教你们，如何利用心理暗示让你们大脑变得更活跃，让你们学习效率更高。”
“......（国家机密）。”
【什么？还能这样强行打开脑洞？你怎么不等我死了再告诉我！我都马上大学毕业了，我还开脑洞来干啥！！】
【啊！怪不得分手后我越是告诉自己不要想他，可曾经的那些记忆就越深刻，他的身影，他的微笑，他的...一切，总是在我脑海中反复浮现...】