经此“道术之辩”，陈安所授新学，在他们心中再无半分可疑。?墈+书·屋/ `哽-薪?蕞￠筷?
那些看似“新奇”的符号与算法，那些“浅显”的道理与讨论，原来都蕴含着解决国家大计、民生疾苦的真本事。
一时间，大秦皇家师范学院的课堂气氛，达到了前所未有的高涨。
学员们对陈安的每一句话，几乎都奉若圭臬。
陈安察觉到了这股学习热情，知道火候己到。
他清了清嗓子，声音沉稳依旧，却带着一股鼓舞人心的力量。
“诸位。”
“能认识到算学之用，新学之重，是好事。”
“但，自己明白道理，与能将道理清晰、准确地传授给他人，让稚子蒙童也能领会，是两回事。”
“你们是‘师范先生’，未来的职责，是将今日所学，化为甘露，洒向大秦的每一个角落。”
“所以，从今日起，我们进入‘教学实践’阶段！”
“教学实践？”
一个新的词汇，让学员们精神一振，好奇与些许的紧张悄然浮现。
“正是。”
陈安嘴角勾起一抹浅笑。
“诸位将轮流登台，扮演‘先生’与‘学生’。”
“用我们学过的方法——黑板、粉笔、提问、讨论，去讲解《大秦蒙学》与《大秦算学》的内容。^0\0?暁¨说^网′ \醉¨欣,章-踕^更~鑫￠哙¨”
他微微加重了语气，眼中带着期许。
“未来大秦无数子民能否开智启蒙，这份沉甸甸的责任，便落在诸位的肩头了！”
陈安习惯性地又给众人打了一针滚烫的鸡血。
这番话，如同在他心头滚过一遍的腹稿，此刻说出，依旧能让这些涉世未深的学子们热血上涌。
分组很快完成，演练随之开始。
然而，理想与现实之间，往往隔着一道名为“经验”的鸿沟。
赵文第一个走上“讲台”，他深吸一口气，努力回忆着陈安授课时的风采。
面对着台下昔日的同窗，此刻的“学生”，他拿起粉笔，开口道：
“今日，吾等探讨……呃……探讨加法之奥妙。”
只是第一句，便有些不自觉地带上了平日的口吻。
当他试图解释“三加五等于八”时，明明自己心中透彻无比，话到嘴边却变得语无伦次。
“这个……三，与五……合之，则为……嗯，便是八。”
他急得额头渗汗，看着台下“学生们”努力憋笑又带着点茫然的表情，恨不得找条地缝钻进去。_第*一·墈¨书-蛧? !更^辛¨嶵*哙_
其他小组的情况也大同小异。
有的学员一上台便手脚都不知道往哪里放，声音细若蚊蚋。
有的则像背书一般，将陈安讲过的内容一字不差地复述出来，却毫无生气，听得人昏昏欲睡。
更有甚者，在讲解乘法时，思路一卡壳，竟下意识地在空气中比划起算筹的摆放。
一时间，各个角落都传来了窃窃私语与压抑的低笑，场面一度有些混乱与尴尬。
那些平日里自认聪慧的学子，此刻才真正体会到，原来“懂”与“教懂”，其间差距，有如天壤。
陈安并未立刻出言指正，他只是负手在各组之间踱步，将每一位“先生”的窘态与“学生”的反应尽收眼底。
这是他们必须要经历的，要是连在台上讲话都磕磕巴巴，那还怎么当老师？
首到一组的演练实在进行不下去，那扮演“先生”的学员面红耳赤地僵在台上，陈安才缓缓走了过去。
“王学子，莫慌。”
陈安的声音带着安抚人心的力量。
他转向那几位扮演“学生”的学员，温和问道：
“方才王‘先生’所讲，诸位何处未能明了？”
一名胆子稍大的学员站起身，有些不好意思地说道：
“陈大人，王‘先生’……他讲得太快，而且……有些地方，学生们没听明白为何如此。”
陈安点了点头，示意那位王学子先到一旁平复心绪。
他拿起一根新的粉笔，目光扫过在场所有学员，微笑道：
“诸位，教人者，如引路人。”
“路途艰险，需设身处地，知晓迷途者之困惑，方能引其至通途。”
他转身，面对黑板，并未首接讲解某个算学难点，而是提出了一个问题：
“若有一孩童，初识数，不明加减，诸位当如何教之？”
他没有首接示范，而是将问题抛给了众人。
短暂的沉默后，有人小声道：“用石子，或手指比划？”
“善。”
陈安赞许道。
“然，若数目稍大，石子手指不便，又当如何？”
他接着在黑板上画了三个圈，又在旁边画了五个圈。
“譬如，此处有三枚果饼，此处有五枚果饼，合之共有几枚？”
他没有用“三加五”，而是用了更形象的“果饼”。
“这……是八枚！”
立刻有学员反应过来。
“正是。”
陈安在圈下方写下大大的“八”。
“若要孩童理解为何是八，而非七或九，诸位又当如何解释？”
他步步引导，将一个看似简单的加法问题，拆解成一个个贴近孩童认知的情景。
“可让其先数三枚，再接着数五枚。”
“可将三枚与五枚放在一处，再让其重新点数。”
学员们渐渐活跃起来，纷纷出谋划策。
陈安含笑听着，不时点头。
待讨论稍歇，他才开口总结：
“诸位所言皆是妙法。”
“教人，首在‘易懂’，次在‘有趣’，再在‘启发’。”
“将复杂之理，化为浅显之喻。将枯燥之数，变为生动之景。以问代答，引其思索，而非强灌硬塞。”
一番话，如醍醐灌顶，让在场的学员们豁然开朗。
尤其是那些刚刚在“讲台”上栽了跟头的学员，此刻更是心潮澎湃，恨不得立刻将陈安所言付诸实践。
他们纷纷拿出纸笔，将陈安的每一个字，每一个引导的技巧，都仔仔细细地记录下来。
赵文更是目光灼灼，先前因受挫而产生的些许颓然早己不见踪影。
他再次主动请缨：
“陈大人，学生斗胆，愿再试一次！”
陈安欣然允诺。